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1、能精确利用家中常用的电器，大略的小家电。
2、知道按照电器的利用哀求操作，未学会前不乱动电器按钮。
活动准备：
（图片来自网络侵删）
1、西席与幼儿共同搜集携带方便的小家电，如：小台灯推拿器等，每组一至两种。
2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果多少。
3、幼儿用书第25页或多媒体传授教化资源《我可不能这样做》。
活动过程：
1、分组不雅观察，考试测验操作小家电，理解家电都有开关。
(1)说一说本组的家电名称和用场，找一找开关在哪里。
(2)轮流试着打开开关，不雅观察电器的变革。
(3)请一名幼儿向全班先容本组的电器名称以及打开开关后电器的变革。
(4)找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里?!来自屈.老师教案.!老师试着打开电器，不雅观察电器变革。
小结：很多家用电器都有开关，通上电源后只要精确打开开关，电器就开始事情了。
2、由案例《风扇打碎幼儿手指》帮助幼儿理解面对运转的电器应把稳的事变。
(1)西席讲述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打碎。
(2)现场试验：风扇的威力。
西席操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿不雅观察萝卜条被打断的征象。
小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气流动形成风，这让我们感到风凉。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。
(3)说一说还有哪些电器会运转，它们在事情时可以触摸吗?
小结：正在运转的电器都很危险，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小朋友不能触摸正在运转的电器。
3、播放多媒体传授教化资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安全利用电器的意识。
活动延伸：
请家长陪孩子考试测验操作家中大略的电器，讲解精确利用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。
