甲方（孩子）不得在周一到周五利用手机、iPad等电子产品，周末利用不超过1小时；乙方（家长）以身作则，不沉迷于手机，不得在甲方学习时看手机——新学期开始，杭州一所中学的400余逻辑学生全部签署这样一份《电子产品“断舍离”协议》。
“希望通过签署协议书的办法，让孩子们学会精确利用电子产品，也呼吁家长们放下手机，精确陪伴孩子，构建正向的家庭联结。”3月1日，杭州市澎诚中学校长夏明见告澎湃***（www.thepaper.cn)。
该校开展这项活动，源于超长寒假后部分学生的变革。“这个寒假有50天，开学后老师创造，孩子们对手机等电子产品的依赖明显增强，上课状态也有松懈。”夏明表示，学校进行了一次问卷调查，结果显示全校只有19个孩子平时不打仗电子产品，超过一半的孩子在周一至周五利用手机，个中有近10%利用较频繁，“问卷中也有针对家长情形的调查，很多家长坦言，自己在家陪伴孩子时也常常利用手机。”
基于上述问题，学校在2月23日进行的家长会上做了一次考试测验：家长会“没收”所有手机，让家长们进行一次换位体验。一个半小时的会议，没有一名家长起身来拿手机，都专心记起条记，听老师讲述，效果很好。
同时，学校下发了《电子产品“断舍离”协议》，请家长和学生一起签署履行。澎湃***从协议上看到，条款对双方行为都作出约束，哀求孩子们在上学的周一至周五不得利用电子产品，周末不超过1小时，若要查阅资料需在家长陪伴下完成；家长们有权保留电子产品，要以身作则，担保自己不沉溺于手机，不得在孩子学习时不雅观看手机和电视消遣。如果孩子违规，将面临取消周末手机利用权、进行班内书面解释、将电子设备交给学校代为管理等“惩罚”。
“呼吁放下手机，是一种形式，归根结底是希望家长和学生一起作出改变，发掘更多除了手机以外的生活中的快乐，创造出更多的家庭共同话题。”夏明向澎湃***表示。
