小班游戏教案《玩学具》含反思
活动目标：
1、培养幼儿的不雅观察影象能力。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、探索、创造生活中的多样性及特色。
活动过程：
西席拿熊猫木偶和小动物们一起做游戏。
（一）游戏：\公众翻跟斗\"大众
1、老师说口令：向前翻一下，哀求幼儿将学具向前翻一下，（黄底色朝上）再向前翻两下，（绿底色朝上）西席巡回辅导，因人施教。
2、西席按上述方法步骤依次辅导幼儿将学具向前、后、左、右翻转，翻出六种底色。
3、幼儿按老师指令依次翻转学具，西席巡回辅导，因人施教。
（二）游戏：\公众捉迷藏\公众
1、幼儿看课件\"大众黄瓜、玉兰花、西红柿、菊花、白菜、荷花\公众。幼儿不雅观察记住后，西席让幼儿闭上眼睛将西红柿拿走，哀求幼儿从学具中找出藏起的画面。
2、幼儿凭影象从学具中找出\"大众西红柿\"大众，西席巡回辅导，对个别幼儿给予适当的提示。
3、西席将取走的画面放回，幼儿对照检讨。
4、西席小结影象方法，对幼儿的操作进行评价。
5、幼儿看课件\公众年夜夫、老虎、爷爷笑、螳螂、工人、鳄鱼\"大众。幼儿不雅观察后西席取走\"大众老虎\"大众和\公众工人\公众，幼儿凭影象从学具中找出藏起的画面。方法步骤同上。
（三）游戏\公众看谁搭的对又快\公众
1、西席出示课件，让幼儿看5秒钟后，哀求幼儿凭影象用学具拼摆。
2、幼儿不雅观察后凭影象拼摆再现。西席巡回辅导，帮助个别有困难的幼儿。
3、西席再现图案，幼儿对照检讨、验证。
4、西席启示幼儿小结图案的规律，积极评价幼儿的操作活动。
活动反思：
幼儿西席一起互动，气氛和乐融融！
但是，西席须要把控好声音的音量。音量过大了，总是让孩子处于一个愉快的阶段。以是，老师这点须要把稳下。用吸引人的玩教具，活动的变革，提问的技巧等，提高了幼儿措辞活动的积极性。
小百科：学具使学生能直不雅观、形象地理解传授教化内容所利用的各种用具及西席授课时利用的用具的总称。
