据美国《华尔街日报》网站11月3日宣布，得克萨斯大学奥斯汀校区认知心理学家及营销学教授阿德里安·沃德十年来一贯在研究智好手机与互联网如何影响我们的思想和判断。沃德疑惑，我们对手机如此迷恋，以至于手机只要一涌现，可能就足以削弱我们的智力表现。两年前，沃德和他的几位同事启动了一项精心设计的实验，以验证他的上述推论。
这些研究者在加利福尼亚大学圣迭戈分校招募了520名在读大学生，让他们接管两项标准的智力敏锐性测试。第一项测试评估“可得到的认知能力”，紧张衡量一个人的思想能否完备地专注于某项特界说务，第二项测试评估“流体智力”，即一个人阐释及办理不熟习问题的能力，测试中的唯一变量便是受试者智好手机摆放的位置。研究者哀求部分学生把手机放在他们面前的桌子上；其他人将手机放入口袋或者手提包；还有一些人则被哀求将手机留在另一个房间。
测试结果令人震荡。在两项测试中，将手机放在视线范围内的受试者得分最低，而将手机放在另一个房间的学生则拿到了最高分，把手机放在口袋或手提包里的学生得分则正好处于中游。间隔手机越近，大脑就越迟缓。
在随后的采访中，险些所有参与者都表示手机并没有分散自己的把稳力——他们坚称测试期间自己完备没有想起过手机。手机滋扰了他们的专注力和思维，但他们自己却浑然不觉。
研究者此后进行的第二项实验也得出了类似结论，他们同时还创造，在日常生活中对手机依赖程度越高的学生，认知能力受到的危害越大。
沃德和他的同事在今年4月揭橥的一篇文章中称，“智好手机融入日常生活”彷佛会造成“脑力流失落”，削弱人们的关键心智技能，如“学习、逻辑推理、抽象思维、办理问题的能力以及创造力”。研究者们特殊强调，如今大多数人都习气性地将手机放在身边，确保手机在自己的视线范围之内，这种做法只会将上述智力损伤放大。
沃德的创造与近期揭橥的其他研究结果同等。在《社会心理学杂志》2014年揭橥的一项内容类似但规模较小的研究（共涉及47名受试者）中，南缅因大学的教授们创造，在两项严格的把稳力和认知测试中，与手机不在视线范围内的对照组比较，只要手机在视线范围内，纵然手机处于关机状态，人们犯错的次数就明显增多。
在今年4月揭橥的另一项研究中，研究职员就智好手机对阿肯色大学蒙蒂塞罗分校160逻辑学生的教室学习有何影响进行了评估。他们创造，在针对教室传授教化内容进行的一项测试中，不带手机进教室的学天生就明显高于带手机上课的学生。带了手机的学生是否利用了手机并不主要：他们之中所有人的表现都一样糟糕。去年揭橥的一项针对英国91所中学的研究还创造，当学校禁止利用手机时，学生的考试成绩会大幅提升，个中成绩最差的学生受益最多。
