中小学劳动教诲家用器具运用与掩护（第四学段：7～9年级）

家用用具利用与掩护（第四学段：7～9年级）的内容哀求：

1、通过阅读产品解释书，理解家庭常用电器的基本构造、事情事理和保养方法。

在材料工具选择方面，工具依旧是常见的家用用具、家用电器，以及厨房小家电。
劳动哀求进行了提升，哀求在精确规范地利用家用电器的根本上，能对家用电器进行大略的拆卸、清理、维修。
在方案设计方面，仍旧要发挥产品解释书的浸染，勾引学生对解释书展开阅读，理解家庭常用电器的基本构造、事情事理和保养方法。

2、用螺丝刀、扳手等工具对家用电器进行大略的拆卸、清理、维修等，如空调滤网的洗濯，饮水机的洗濯、消毒，家用电器小故障的判断与维修等。

勾引学生认识常见的工具，如螺丝刀、扳手、尖嘴钳等，并且学习利用这些工具拆卸家用电器，进行大略的日常保养、清理。
能根据解释书上的提示进行小故障的判断，进行大略的维修。
例如，能利用螺丝刀等工具将家用电扇的防护罩、扇叶进行拆卸、洗濯，能够通过添加润滑油，肃清扇叶迁徙改变引发的噪声。

此类劳动过程综合学生多种能力，用劳动办理实际问题。
例如通过不雅观察理解家用电器的基本构造，通过阅读解释书知道家用电器的事情事理，通过推理判断排查家用电器涌现故障的缘故原由，将所学知识联系生活实际，剖析和解决劳动过程中的实际问题，提高劳动能力。
同时在这一过程中，逐步加强参与家庭劳动的任务感，形成乐于劳动、用劳动创造美好生活的劳动不雅观念。