对付家长们来说，家校联系册一定不陌生，每天记录娃每天的作业，还能与班主任沟通在校情形。不过一个学期即将结束，很多一年级家长聊起这本册子还有点小迷茫。
有家长说，现在有班级群，跟老师沟通的办法很多，家校联系册得手动填写，效率不高；还有家长坦言，每天写家校联系册觉得是形式主义，家长有包袱，老师批改也挺累。
家校联系册真的是“鸡肋”吗？
前段韶光，我们就宣布过有家长和孩子把家校联系册“玩”了新高度，把小小格子变成逐日造句练习地，既促进了母子之间的感情，又借此演习了娃的拼音和措辞组织能力。实在，小小家校联系册为学生多维发展供应真实记录，也是爸爸妈妈们亲子陪伴的主要载体，关键是这本册子该如何利用。
在杭州市北塘河小学，最近家长们都拿到了一本《家庭教诲辅导手册》，这同族长专属的“育儿宝典”，结合家庭教诲切入点，分种别、分角度，为家长们供应了详确且极具操作性的方法辅导。
合营利用的专属“育儿宝典”
教家长怎么用好《家校联系册》
自《教诲部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的见地》发布以来，家校社协同育人已成为共识。如何架起身庭、学校教诲之间的桥梁，设计可参考、可记录、可互动的载体，是家校共育往纵深处发展的方向所在。
杭州市北塘河小学是2023年新投入利用的学校，纳入杭州江南实验学校教诲集团。在开学初，学校体例并发放了《家校联系册》。该手册传承江南品质，经由校本化设计，以逐日志录、每周互换、每月小结为韶光线，并在五育并举的视角下，勾引学生每周自评、逐日阅读、逐日磨炼、逐日劳动，让学生充分感想熏染自我阶梯式的发展，从而为学生多维发展供应真实记录。
近一个学期利用下来，家长们提出了一些问题。而这些问题，也是很多学校的新手家长们普遍关心的话题。
比如关于作业管理的填写，家长是否须要陪着完成口语类作业？检讨作业时，查的是哪些内容？要关注哪些细节？每天的阅读记录，是为了培养孩子阅读的习气，有没有一些好办法可以辅导？
提及来，每个孩子都极具个性化，以是家庭教诲并没有统一标准，家家不同，大家互异，无教材，无范本。
谛听到家长的心声后，北塘河小学关注家长家庭教诲的实际所需，推出北塘河小学家长专属的《家庭教诲辅导手册》，结合《家校联系本》中的家庭教诲切入点，供应了详确且极具操作性的方法辅导。
前期，这本《家庭教诲辅导手册》先在一个班级进行试点，利用一段韶光后，又完善了一些细节，比如针对孩子阅读习气及能力的形成，学校结合学生实际情形，将情境细分为无法独立阅读与能独立阅读两种情形，提出更有针对性的家庭阅读方法辅导。
聚焦一年级孩子习气养成
辅导手册上都有细致先容
实在新手家长们关心的话题，大多聚焦在几大类：一个是口头作业检讨，《家校联系册》上有干系内容的填写，但检讨口头作业时到底该检讨什么内容，家长们心里没有底；第二个是专注力的培养，更是旧调重弹的话题，孩子把稳力不集中，无关动作比较多，或者韶光不雅观念差，不会管理韶光，作为家长该如何干预？其余还有阅读习气的培养，家长都知道阅读的主要性，可真正要培养出一个爱读书的孩子，会涉及到一些办法方法问题。
1月5日，杭州市北塘河小学第一期家庭辅导会议准期举行，学校聚焦一年级孩子的习气养成，以“好习气·‘家’速率”为主题开展家庭辅导活动。现场不仅发布了这本《家庭教诲辅导手册》，还以谛听一场专家讲座，不雅观摩一次圆桌论坛等形式，给家长们供应满满的育儿干货。
在圆桌论坛上，有家长提出了自己碰着的问题。有孩子完成学习任务比较拖沓，还有男孩子朗读课文时漏字添字的征象比较多，以是家长在陪伴孩子写作业时，到底该当扮演什么样的角色？
翻看《家庭教诲辅导手册》，上面就有详细的实操方法先容。
就拿检讨口头作业来说，查的是习气、专注力和态度。不仅要检讨读书的姿势，关注记录的字迹是否端，当家长碰着详细问题时，还要给出可行的方法。比如孩子完成学习任务的韶光不雅观念较弱，家长可以用“将任务分段”“关注孩子学习区域的干系物品”等方法来培养孩子的韶光不雅观念；如果是无意识发呆，可以规定好完成学习任务的韶光，并用赏罚方法来勉励鞭策孩子。
谈到阅读习气的培养上，参与圆桌论坛的几位家长们达成了一个共识——想让孩子爱上阅读，首先要唤醒孩子的阅读激情亲切。大家也传授了一些方法，通过购买孩子感兴趣的书本，亲子共读后的心得互换等，让孩子感想熏染到阅读的乐趣。而《家庭教诲辅导手册》的建议更为细致，亲子共读可以绘本故事书为主，第一遍由家长带着一起读，关注封面、书内画面和笔墨，第二、三遍孩子自己读，家长帮助认字，手册上还供应了二维码，扫一扫就有推举阅读的干系书目。
家长们也关心孩子专注力培养的话题，比如高频利用计时器、把大任务分解成小任务等小技巧，都让新手家长们以为超级实用。
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