该赛项采取“师生同赛”的创新型竞赛设计思路，全面考察参赛选手电子技能、电工技能、微处理器技能、检测技能、掌握技能、人工智能技能等方面的专业知识与电路设计、PCB制作、电子电路安装与调试等方面的职业能力。
“这次成绩的取得，得益于学校的支持、团队的默契合营。面对多而繁芜的竞赛任务，如何分配竞赛任务才能高效完成竞赛任务，成为重点要办理的问题。在前期我们做比如赛策略，根据西席、学生的技能特性合理分配任务，制订了多套竞赛任务分配方案，比赛中师生协作完成任务，终极顺利完成各项任务。”参赛老师赵自鹏表示。
“这次国赛面对新赛制、新寻衅，赛项的名称由原来的‘电子产品设计及制作’变为‘智能电子产品设计与开拓’，参赛形式由原来的学生赛（三人）变为师生同赛（1名老师+3逻辑学生），竞赛内容、平台都发生了变革。收到最新的竞赛规程后，我们‘摸着石头过河’，重新采购干系耗材，自行搭建平台并制作比赛素材，老师跟学生进入紧急备赛状态，多个晚上直接睡在实验室备赛。”领队彭雯表示。
“在赛前近一个月的培训中，赵老师每天陪我们夜以继日地演习，带领我们占领备赛难题，针对同学们演习过程中涌现的问题，不断提出改进方法，提高了我们的技能。这次比赛我收成良多，与全国技能高手有了更多互换机会，也进一步拓宽了我们的视野。”参赛选手廖广表示。
据理解，2023年全国职业院校技能大赛在31个赛区举行，共设134个赛项。试点西席赛赛项14个、师生同赛赛项16个，“智能电子产品设计与开拓”赛项从属于高职组的师生同赛赛项。近年来，湖南工业职业技能学院持续落实职教政策，充分发挥技能竞赛对专业培植、传授教化改革和人才培养的勾引浸染，将技能竞赛作为促进学校高质量发展的主要抓手。学校参赛团队曾获2022年全国职业院校技能大赛“电子产品设计及制作”赛项全国二等奖。
