这篇文章就给大家讲一讲，在预习韶光不足的情形下，我们该当采纳什么样的办法进行语文预习呢？
答案揭晓：我们可以采纳快速阅读的预习方法——跳读预习法。
这种预习方法在杜du老师的文章中头一次涌现，也是最近经由实践得出的一种方法。
这种方法指的是择要性地阅读，帮助学生快速地节制本课的知识构造，基本内容和整体框架。对阅读的内容不全读，只是做到明确新课性子，在上课的时候心中有数就可以了，这种语文预习方法呢，也适宜于其他文科的预习。
接下来就讲一讲跳读预习法须要把稳的几点事变。
一、捉住重点很主要
无论是语文学科还是其他文科的内容，同学们在打仗新的内容之前，我们该当做的事便是花几分钟思考一下新课题目，看看目录以及这篇课文所在的单元，理解一下单元的目标，剖析一下题目的确定，看一看课条件醒、小标题等重点内容，首先粗略地理解课文内容，并对它有个总体认识。
看到这儿我们可以遐想体育课学习三级跳的方法，中央便是弄懂最要紧的地方，次要的地方可以暂时跳过去，只抓紧张内容，也便是说对新课的内容有一半理解，其余一些不懂的地方或者没有看到的地方留着课上去办理。
二、把握中央少不了
中央是语文课文的灵魂，在学生这种宏不雅观掌控跳跃式地阅读中，快速浏览课文进行默读、速读，便是粗略地读。
当我们大概理解了文章的方向，有了概括性的认识之后，就可以试着用自己的话来说一说这篇文章的中央思想是什么，学生大概理解了紧张内容，中央思想，基本上就把握了整篇课文。
前面说的是粗略地读，并捉住文章的中央，接下来我们再说说，如何保持灵巧的阅读节奏？
三、如何详细快速地读
预习语文课文或其他的文科内容，第1步不便是读吗？若何读才能快速呢？是跳读过去略过哪些内容呢？
实在学生在全体阅读的过程中紧张的目的是理解学生，可以捉住一段话中的中央句或关键词，迅速地综合剖析来理解文章的紧张内容，只有这样我们的阅读节奏才会灵巧快速，当学生碰着思想丰富的段落，也便是精度的段落，可以适当放慢速率。
当不是重点段落的时候，我们就可以抓一抓关键的句子，或者部分省略。省略的内容便是对文章中央，没有影响不大的句子。
举例说说吧，比如这篇文章是写人的，那么写人中肯定会写事情来突出人物性情或品质，同学们捉住文章中所说的事宜，可以阅读一些人物的外面描写，以及当时的环境描写，紧张看一看，是从大方向把握这篇文章就可以了。
四、提要预习法
提要思维导图，构造图，都是帮助学生快速节制一篇课文的紧张内容。
以前这样的方法分享的时候，有的学生直接看语文教材上的课文构造图，当看到这幅图的时候，便是相称于老师的板书，说到老师的板书，便是把这篇课文梳理一下，把紧张内容精练成小标题写到黑板上，当这种构造图或老师的板书出示之后，学生能够快速、高效地去理解文章的大概。
（这个方法很好哦，大家可以借鉴一下，但须要把稳的是在自己粗略地读完文章往后再看，千万不要没看完文章直接去看，这样的话没有思考，效果很不好。）
以是学生想跳读预习，就要大略想一想，思考一下这篇课文的大致线索，可以分为几个层次，每个层次有什么关键的点，列出一个读书提要。
随着学生年级的增高、学习内容的繁芜化，学生一定要学会这种跳读法，不用在长篇文章中仔细地按顺序逐字逐句去读，可以简单地看看文章大意。
请同学们记住，根据问题有针对性地朗读，用重点段落带动全文，快速把握文章的紧张内容，从而实现高效预习的目的。
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