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有一次我在与我班幼儿进行发言时，创造我班大部分幼儿都非常喜好小动物，喜好看有小动物的图书，我想如果我和幼儿一起制作小动物的图书，这样不但能让幼儿理解一些动物的特点，还能提高幼儿读书的兴趣。
活动目标
1.让幼儿理解一些小物的特点。
（图片来自网络侵删）
2.考试测验按小动物的特点进行分类。
传授教化重点、难点
能准确地按动物的特点进行分类
活动准备
西席与幼儿一起小动物的图片(包括能飞的、能跑的、能游的、能爬的)A4纸多少;固体胶
活动过程
一、开始环节
出示图片引起幼儿兴趣
二、基本环节
1.请幼儿到前面不雅观察图片说出小动物的名称
2.西席与幼儿交谈
这些小动物们有什么不同?[文.章出自屈老师教.案网]
它们是若何活动的?
哪些小动物会飞?
哪些小动物会游?
哪些小动物会跑?
哪些小动物会爬?
3.为小动物找家
请幼儿将会飞、会游、会跑、会爬的小动物分类放好
4.制作图书
请幼儿将小动物的图片粘贴在A4纸上,将粘有同类小动物图片的纸放在一起,西席与幼儿一起装订图书。
三、结束环节
师生共同翻看图书，体验共同互助的乐趣。
活动延伸
可以选择幼儿喜好的植物、交通工具等连续制作图书。
传授教化反思
我这节课的设计符合中班幼儿的年事特点，在活动过程中以幼儿为主体，我只在适当的时候给幼儿一些帮助。但在与幼儿交谈的过程中，我创造有些幼儿对小动物的特点理解不足，这节课动物图片准备的过多，这解释我对班中幼儿理解不敷，我会在往后图书角活动中让幼儿逐步理解一些动物的特点。
