国家多次发文规范管理校外培训机构，但调查创造，一些培训机构近年来开拓了新业务——“整日制”初高中传授教化。这些机构租赁公寓楼或职业院校园地，以“公立校名师任教”“军事化管理”为招生噱头，收取高额学费。
公寓楼暗藏“微型学校”：高额学费、“名师”任教
山西省太原市东山上的一栋6层公寓楼内，有50多名高中生在此学习。教室、食堂、宿舍全部在一栋楼内，学生们每天穿梭在不同的楼层之间，无端不能外出。他们一天的课程从早上6点50分开始，一贯到晚上10点，周末可以安歇一天。
这间“微型学校”是一家名为“常量教诲”的校外培训机构创办的。其卖力人杨常量先容，他们本是做初三、高三百日冲刺起身的，近两三年开始专注整日制传授教化，包括高中各年级以及初三年级等。
近年来，此类机构在太原市逐渐兴起，且有迅速增多趋势。这些机构有的租赁职业院校园地，但大多是租赁公寓楼、写字楼，环境喧华、职员繁芜。
一家名为“诸园·新起航”的培训机构位于太原市闹市区的一栋写字楼内，阁下便是汽车美容店铺。其宣扬材料写道：专业从事高中教诲的整日制封闭式培训学校，占地3万平方米，拥有一批高本色、高学历、高水平的管理及西席团队，开设高中普高文化课程及各门类艺考课程，为学生量身定制发展方案。
机构招生卖力人张主任见告，这里有近百名整日制高中学生。他们与考研生、艺考生等吃住学在同一栋楼内。
这类“微型学校”收费均不便宜。“常量教诲”高中一年学费56800元，如果3年连报是15万元。类似机构收费也多为1年4万多元，加上食宿杂费等，一年近6万元。
这些机构大都声称有公立校在职名师任教，乃至将其作为宣扬噱头。创造，如果是机构专职老师，宣扬页就会写出其姓名，有真实头像；而公立校在职老师，则用卡通头像代替，先容内容常日为“省重点中学高等西席”“从教30余年”“多次参与高考阅卷”等。
在“常量教诲”培训机构采访时，恰好碰到一名老师在给学生上课。事情职员说，这位老师便是某有名公立学校的在职西席。“公立学校老师的课要抽人家的空来排。”
不久前，山西省某重点中学一名在职西席就因在此类机构代课被查。
机构给家长“画大饼”，学生体验却“打脸”
理解到，这类机构是瞄准了不少家长希望孩子接管优质高中教诲的需求。每年中考结束后，都会有大量家长咨询。曾参加“常量教诲”组织的一场咨询会，参加的家长有近百人。
“我们做这个选择是怕普通高中延误了孩子。”太原市民王女士的孩子去年没考上心仪的高中，后来看到培训机构发放的广告，“机构说会聘请优质师资进行高中文化课传授教化，效果很好，我们就报名了。”王女士说。
这些机构在宣扬中均强调小班传授教化、严格管理、优质师资，让孩子能够实现“逆袭”。“三年连报保本科，超级实验班冲击985双一流大学。”对前来咨询的家长，杨常量这样说。
不过，一些曾就读于此的孩子却表示，实际情形与机构宣扬大相径庭。
“如果让我再选择一次，一定不会来这里。”一位正在“常量教诲”就读高三的学生说，这里确有公立学校的在职老师，但大部分都是机构专职老师，不少乃至是刚毕业的大学生，一点传授教化履历也没有。一次，一位老师拿着卷子讲着讲着就卡住了，说“没备课，这个题先过”。
生活在这里，学生没有多彩的校园生活，完备成了“应试机器”。这些机构只开设高考科目，从高一开始就给学生分了文理科。“我们从高一就冲刺高考，以考纲来研究传授教化，高考不考的我们不讲。”杨常量先容，“一年半就能学完三年内容，高二放学期开始进行复习，到高考前要复习八到九轮”。
不仅如此，学生食宿、活动等均存在安全隐患。在“诸园·新起航”教诲培训机构看到，为办理学生用饭问题，写字楼西侧用彩钢板搭建了两层大略单纯房，地下一层是食堂，可容纳200多人就餐。大略单纯房和大楼连接处堆积着大量建筑垃圾。
只管这些机构都开设体育课，但创造，有的机构运动园地便是租借的写字楼前的广场，不仅没有任何体育举动步伐，广场上人来人往，存在安全隐患。
造孽办学无资质，手把手支招“空挂学籍”
校外培训机构可以开展整日制传授教化吗？
***办公厅《关于规范校外培训机组成长的见地》提出，校外培训机构培训韶光不得和当地中小学校传授教化韶光相冲突，培训结束韶光不得晚于晚上8点半。武断禁止应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩的行为。
太原市教诲局干系卖力人表示，对付责任教诲阶段，教诲部有明确规定，校外培训机构不得违法招收责任教诲阶段适龄儿童、少年开展整日制培训，替代履行责任教诲。在高中阶段，只管没有法律法规明确规定，但校外培训机构开展整日制传授教化的干系操作，却与《关于规范校外培训机组成长的见地》中的规定相违背。
不仅如此，有的开设整日制培训的机构乃至连校外培训机构的办学容许证都没有，属于造孽办学。从太原市教诲局理解到，“常量教诲”没有办学容许证。
培训机构招收整日制学生，一定须要空挂学籍。这些学诞辰常平常在机构上学，但之后的高中会考、高考，还要回学籍所在的学校报名参加。教诲部再三告诫，严禁空挂学籍、人籍分离、违规借读等行为，这些学生是如何实现空挂学籍的呢？
“机构自有办法。”一位业内人士说。“差一点的公立学校比较好挂，最开始先请假，然后找人打点。”杨常量说。
另一位机构事情职员则表示，要想空挂学籍，须要费钱找关系打点学校领导和老师。“诸园·新起航”培训机构招生卖力人张主任说，如果在中考前就和他们取得联系，可以帮忙将学籍挂靠在职业高中。
山西师范大学教诲科学学院教授董新良说，培训机构的功能定位、教诲资质以及师资配置、园地举动步伐等，明显不同于整日制中小学校，不具备招收整日制中小学生的资质与条件。如果不及时制止此类征象，将会影响教诲生态康健发展，令学生和家长利益受损。
中国教诲科学研究院研究员储朝晖说，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键期间。普通高中课程是实现高中阶段育人目标的主要载体，培训机构只开设高考干系课程，不利于学生身心康健发展。
理解到，教诲部门也曾查处一些此类教诲培训机构，但有的机构“打一枪换一个地儿”，重新租个地方，换个名字又开张。
干系专家建议，对此类培训机构应及时规范整治。主管部门答允担叛逆务，一是加大管理空挂学籍、人籍分离等问题，掐断去校外培训机构就读的路径；二是切实规范整治校外培训机构，密切关注新情形，主动作为，将培训机构的办学过程纳入监管。
专家提出，要办理此类在培训机构上学的问题，各地还应加大教诲投入，供应更多优质教诲资源。
(来源:新华社)
