2020年，“网课”成了外洋学子留学生涯里最紧张的授课办法之一，而且可以预见的是，至少在未来几个月的韶光内，网课仍将在学子的求学路上扮演主要角色。万千外洋学子陆续开始了自己的“网课生涯”。而不同专业，对网课的适应度也不尽相同。那么，在线传授教化的效果究竟如何？让我们来听听学子怎么说。
专业不同，效果相异
晓君(化名)就读于英国曼彻斯特大学，网上授课开始后，对付她所学的地球与行星科学专业影响较大——野外稽核课程取消、显微镜实验课停息，可以连续授课的课程基本以理论为多。
按照课程哀求，晓君还须要学习与编程有关的内容，以前是在实验室学习，老师示范并辅导，学生相比拟较轻松。现在回到家中对着屏幕，自己根据笔墨资料学习，常常会做到一半卡住，难以进行下去，学习难度随之加大。
安妮(化名)与晓君有着相同的苦恼。她就读于美国明尼苏达大学双城分校的食品科学和环境政策管理专业，如今实验室对学生关闭，自己只能在家远程看教授做实验。教授在实验室里按照课程进度做实验，并录制成视频上传以供学生学习。学生在远程学习后根据哀求在网上完成并提交干系测验。
但不可否认的是，实验课“在线上”的效果的确大打折扣。“疫情发生前的末了一节实验课，我们做好了培养皿，操持下节课连续做。但没想到春假结束，实验课却开不明晰，也不知道那些培养皿怎么样了。”安妮说。
侧重于理论研究的学科，对付网课的适应效果相对较好。徐伟涵在韩国延世大学生理学专业就读，在她看来，线上授课反而提高了自己的学习效率。由于刚到韩国1年，徐伟涵系统学习韩语的韶光较短，用韩语理解专业课中的一些专有词汇存在困难。线上授课中供应的录制课程可以回放，这使得她能够反复学习、随时复习，直到充分节制课程内容为止。
两种办法，评价不一
网上授课，视频讲解办法大致可分为录播与直播两种，面对不同的授课办法，留学生们的评价也不尽相同。
对徐伟涵来说，课程录播对学生们来说很方便，限定较小，一样平常不会有卡顿问题，学生也可以更好地安排学习韶光。“老师提前录制好课程，我们只须要在规定韶光内不雅观看，之后递交作业就行。”徐伟涵认为，“慢热型”学生或许更喜好录播这种办法，由于可以根据自身实际情形，自主选择不雅观看内容和不雅观看次数。
然而，这种单向输出的授课办法的确有着互动性不强的短板。晓君认为，不少学生上录播课时只是“机器”地听，形式较为呆板，大家上课的积极性并不高，随意马虎走神，打盹。
而对付教室直播，学子们同样有着不同意见。硬件问题造成的卡顿、同时在线利用者过多造成的网页故障……教室流畅性差在一定程度上也影响了学生的学习意愿，乃至使感情变得焦躁。原来面对面沟通几分钟就能解答的迷惑，现在须要花费大量韶光查找文档资料，进行自我消化，有时还须要社交软件的赞助，极大增加了沟通的韶光本钱。
安妮先容说，他们所利用的网课软件中设置了谈论区，学生若有问题可随时在谈论区中提出，老师看到后会在授课中及时解答，因此虽是网课，但师生间的互动并未减少太多。乃至，她以为通过网课，自己与老师的联系变得更密切了。“之前教授很少给我们发邮件，然而最近教授发邮件的频次明显提高了。教授会很细心地提醒我们与课程干系的信息，学生若有问题也可以随时发电子邮件与教授沟通，很快就会得到回答。网课拉进了我们与教授之间的间隔。”安妮说。
在家上课，有利有弊
于学习场所而言，教室转至家中利弊几何？
安妮所在的来岁夜双城分校有两个校区，一个间隔明尼阿波利斯市仅几分钟之遥，另一个则地处圣保罗市。疫情之前，安妮在前往学校上课的路上花费了大量韶光，如今居家学习，她有了更多可以自由支配的韶光，也有条件充足自己的课余生活。
而在徐伟涵看来，面对疫环境式依旧严厉的现状，在家上课既不用担心外出被传染，也能静下心来多学些专业知识，网课虽是无奈之举，但如果负责对待也能有不少收成。
晓君则认为网课是把双刃剑：“一方面，学生自我调配、安排学习操持的空间大了，束缚减少、更加自由了；另一方面，学生学习的自觉性受到了更加严厉的磨练：能否长久、高质量地实行学习操持被打上了一个问号。网课其实在考验着学生的自律程度，对我们来说，明确这段韶光内的学习目标，循规蹈矩地完成学习操持，放平心态，便能够较为从容地面对留学生涯中这些不以我们意志为转移的变革。”
