我们的儿童美术教诲在歧途上越走越远！
究其根源，罪魁罪魁便是“简笔画”！
当下，简笔画在少儿美术教诲中运用的司空见惯，各园所违背儿童生理生理发展的简笔画传授教化屡禁不止。2012年，教诲部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》，在“艺术领域”的“教诲建议”中明确提出：“幼儿绘画时，不宜供应范画，特殊不应哀求幼儿完备按照范画来画。”然而教诲部法规文件提出的这一建议却很难落到实处。当今社会急功近利的浮夸风致使西席与家长的不雅观念不能同步。有学前西席抱怨说，按照新的美育理念传授教化，家长并不认可，认为孩子画了很永劫光画，依然是“胡涂乱抹”，没见绘画技巧的上进。就利用周末、假期把孩子送到校外美术机构中去强化补习。家长的这种“爱心”揠苗助长，有可能正悄悄地毁灭着孩子的创造力抽芽！
现今校外培训机构大多短缺监管机制，市场化运作、短期见效的教诲蒙蔽了家长的眼睛。家长们该复苏了，只有提高认识，更新不雅观念，理解科学的美育规律，才能更好的核阅孩子的发展。
没有哪个孩子在幼童期不喜好画画，但为什么随着年事的增长，很多孩子对美术失落去了兴趣？归根结底，是老师教诲方法的问题，是家长不自觉的推波助澜。孩童期间学习美术，重点是审美的抽芽，而不是绘画技巧的学习。我个人主见，孩子不宜过早进行美术演习，更不能去靠画简笔画学习美术。美术实在是一门很理性的学科，包含有大量的科学成分：整体意识（天文学）、比例（数学）、构造（解剖学）、空间（透视学）、觉得（生理学）、质感（征象学）等等。没有一定的文化根本知识支撑，过早学习美术只能揠苗助长。美术终极是走向文化的，孩童打仗美术首先是兴趣培养和审美抽芽，然后是触摸文化，到了小学以上年事才能进行技巧演习。当然，孩童在启蒙期若遇不到一个好老师，宝贵的审美和创造抽芽一定会被扼杀在摇篮中。
如图，是在某师范大学附属幼儿园网站上创造的一个日常美术活动场景，令人震荡的是，这种明显违背教诲规律的传授教化行为，竟然堂而皇之的作为美术活动公开展示，严重的误导民众！
在老师“规定”的简笔画图案中，没有一个孩子“听话”地填色，由于孩子的心灵是自由的，童心是无羁的！
这幅图中，孩子们为所欲为，忽略老师规定的“任务”，那些“胡涂乱抹”的线条正好是名贵童心的彰显。试问，图中的老师您不汗颜吗？这种填图式的简笔画传授教化，严重扼杀着孩子的创造力培养。孩童在成长期，一定要经历涂鸦期，在这个阶段，要勾引孩子用自由涂鸦的办法传达自己的情绪，通报幼小的心灵对社会和文化的初步感知，而不因此规定动作，限定和禁锢孩子童心的歌唱。
不忍面对孩子自傲的笑脸。这些千篇一律的作品，有孩子自己的影子吗？
简笔画，是高师小学、学前教诲专业学生一项传授教化基本功。把稳，是幼儿园西席、小学西席的一项职业技能，用于传授教化时形象、快速地演示抽象观点的一种传授教化板书措辞，由于用简笔画演示抽象观点有利于学生深刻的识别和影象干系知识。以是，简笔画只是西席的职业技能，和幼儿学习美术无关。西席不能让孩子临摹简笔画，更不能用市场上填图式的简笔画图书让孩子按图上色、填色，扼杀孩子的创造性。
著名儿童美术教诲家李力加教授一贯反对高师学前教诲专业开设简笔画课程，由于，若不能从办学系统编制上加以改变，这种简笔画传授教化，就会被层层复制，以讹传讹。
美术教诲同仁们，请以任务心面对我们的未来；家长们，请谢绝市场上的简笔画图书。对孩子的爱，请多一份思考和复苏，少一些跟风和盲从！
教诲是爱的长线马拉松，容不得急功近利和违背孩童身心发展规律的贯注灌注与误导。
拔苗助长，这个针言但愿能使你蓦然警觉和放慢育人的脚步。
