这个条例中一些新颖的内容引起了社会的广泛关注，比如每班每两周至少安排一课时生理康健教诲课这一规定，让生理康健教诲从此有了课时保障。但更值得关注的是，条例规定学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入学校或者在校园内利用，把禁止学生带手机进校园，从学校规章制度上升到了地方性法规的高度。
对付禁止学生带手机进校园，过去常日是站在校园管理、预防近视、避免影响学习等角度来看待和处理的。这次广州市在促进中小学生生理康健的地方法规当中列出这条规定，则是从学生生理康健的角度，来看待和处理学生带手机进校园这一征象的。
手机和生理康健看似风马牛不干系，实在两者存在紧密的内在联系。几年前，网瘾被列入精神类疾病引发了巨大争议，但网瘾尤其是游戏上瘾属于精神与生理类疾病，逐渐得到了更多人的认同。学生通过手机上网玩游戏，很随意马虎导致游戏成瘾，纵然是刷视频和谈天，也同样可以让学生上瘾。因此，要想降落学生罹患精神与生理类疾病的风险，最直接有效的办法是禁止学生带手机进校园。
学生患上网瘾是一种极度征象，在极度征象之下的生理亚康健状态也须要做好戒备，比如学生玩手机虽然没有成瘾，但也可能产生了很强的依赖性。此外，学生通过手机上网，还可能打仗到很多不康健的内容，学生的心智尚不足成熟，判断力和掌握力也较弱，受一些不良信息的影响乃至毒害，同样可能涌现生理问题。禁止学生带手机进校园，对付戒备学生生理涌现亚康健状态也大有好处。
但也要看到，手机对付学生是一把双刃剑，学生不宜过多利用手机，但也不是不能利用。过度利用手机对学生的生理康健可产生较还的影响，但合理利用则对学习也会有帮助浸染。《条例》授予了各中小学一定的自主决定权，而“一刀切”地禁止也并不科学。
可以禁止不是必须禁止，如何管理和利用手机警能终端产品，还须要学校根据自身情形作出合理安排。但不管若何，在看待和处理“学生带手机入校”这个问题时，除了过去常见的角度之外，不要忘却还该当从生理康健的角度入手，与其它干系举措一起，戒备不当利用手机对学生生理康健造成危害。
文/秋实
（北京青年报客户端）
图源/视觉中国
