图说：一亩童书馆联合创始人孙冰
知识的快速迭代是未来社会很主要的特色，创新人才最突出的能力便是具备强大的主动学习力。同时，孙冰还认为，基本本色是人才培养的主要成分，包括：精确的自我认知、积极的社交技能、原谅多元的代价不雅观等社会生活方方面面的通识知识。但什么样的教诲才能同时容纳这么多教诲目标呢？
孙冰带领一亩童书馆的团队，在探索中文分级阅读教诲的过程中，找到了答案。
首先，分级阅读最大的特点便是分级，它是为儿童“量身定制”的阅读材料，让儿童可以在什么阶段读什么读物。像牛津阅读树、培生分级阅读、柯林斯大猫等国外经典的英文分级阅读教材，都以最近发展区理论（ZPD Zone of Proximal Development）作为分级阅读研发的核心根基。一亩中文分级阅读产品也不例外，只要阅读产品的阶梯设计得足够平滑，出版体量足够大，它险些让儿童感想熏染不到阅读的难，儿童可以从零根本自然地过度到纯文本的阅读，进而为更繁芜的学科阅读打下根本。
其次，分级阅读办理孩子自主阅读的问题，而自主阅读，正是打开“主动学习”之门的钥匙。当一个孩子对阅读不克不及自休的时候，当他对书中的内容忍不住发问、思考的时候，那么你险些可以肯定，他的学习力已经崭露锋芒，他一定会成为一个热爱知识，热爱学习的孩子。
其余，分级阅读可以作为高效能教诲的根本教材，同步实现多重教诲目的。在一亩中文分级阅读的教材和传授教化设计中，其教诲目的，不但包括字词积累、自主阅读能力的养成，还包括传统文化、文学艺术、自然科学、社会科学和个体发展五大领域的通识教诲，包括阅读理解、剖析归纳以及总结能力的学术阅读启蒙，包括孩子思考力启蒙的探究阅读能力造就。
孙冰试图在自己所研发的中文分级阅读产品中，改变了中国儿童在传统阅读上重文轻理的弊病，他将理性思维和科学启蒙融入研发的绘本和线上课程APP“一亩阅读”中，期望以此帮助中国的儿童在文理的阅读和发展上达到平衡。
图说:家长在展位咨询
此外，针对有用户对付儿童利用电子设备学习的质疑，孙冰认为，事实上，新时期利用线上课进行传授教化已不可避免，关键在于掌握，一亩出版纸质教材的用意，也在于鼓励和培养孩子回归纸质阅读。他表示，对付用户所担忧的用眼问题，一亩的产品供应了一些“省眼”设置，在未来迭代的过程中，也将推出更为“省眼”的办理方案。
发布会上还举行了一亩童书馆授权中国盲文社《一亩中文分级阅读1-4级》明盲大字版版权的签约仪式，为视障儿童带去更丰富的阅读素材。
对付中文分级阅读未来的发展，国家图书馆社会教诲部主任王志庚说：“我认为这个规模是相称大的，它不仅包含中国以汉语为母语的儿童阅读市场，也包含西方社会学汉语的儿童阅读市场，这两个市场都很主要，都不小，我们很难用一个数字来评估。中文分级阅读是中国文化走出去、汉语走出去很主要的一个载体。”
民进中心委员、民进上海市委副主任、中国中福会出版社社长兼总编辑余岚表示：“我知道西方有很多分级的阅读，但中国还在不断的探索当中，这套产品在中国目前的分级阅读中具有独特的地位，具有它的首创性。
图说：民进中心委员、民进上海市委副主任、中国中福会出版社社长兼总编辑余岚讲话
著名作家曹文轩评价说：“这是第一次有人为分级专门写作的一套书，这个很不一样，过去我们也编过，但都是根据现成的东西大致地分一分，但是这个宝盒专门为分级写了一套书，画了一套书，大概他们能使分级阅读在中国成为事实。”
图说：作家曹文轩讲话
当天，中国出版协会常务副理事长邬书林，民进中心委员、民进上海市委副主任、中国中福会出版社社长兼总编辑余岚，国际儿童阅读同盟（IBBY）主席张明舟，著名作家、北京大学教授曹文轩，儿童文学作家、画家熊亮，北京大阅文化传播有限公司总经理、“阅读家”项目发起人刘颖，中国盲文出版社副总编辑马文莉等儿童阅读行业专家和阅读推广人与会。（光明日报全媒体李苑）
来源： 光明日报客户端
