在青少年近视率高发的背景下，保护好孩子的眼睛任重而道远。根据世卫组织的一项研究报告显示，我国的“近视大军”目前已达6亿，个中青少年近视率居天下第一，小学生的近视率也靠近40%，高中和大学学生的近视率均已超过七成并呈逐年上升趋势。
在造成近视的多种缘故原由当中，因过多打仗电子产品所造成的侵害实在不容小觑。电子产品中所含的短波蓝光可以穿透晶状体直达视网膜，若是永劫光打仗，很有可能会受到不利影响造成近视。尤其对付儿童来说，眼睛还处于发育阶段，受到蓝光的影响会更为严重。
数字化时期，无论是学习辅导还是课后娱乐，电子产品的确已成为孩子生活中的一部分，完备不打仗当然矫枉过正。因此，如何勾引孩子有保护、有节制地利用电子产品，是表示家长和老师教诲聪慧的一道“必答题”。
从学习辅导的角度来说，当前，不少学校西席利用一些App来给学生支配作业，在带来便利的同时也客不雅观上增加了孩子利用电子产品的韶光。是否可以适当减少电子作业所占比例而向纸质作业倾斜？
去年8月，教诲部、国家卫健委等八部门联合印发了《综合防控儿童青少年近视履行方案》，提出到2030年我国6岁儿童近视率要掌握在3%旁边的目标。《方案》明确，学校原则上采取纸质作业，“本着按需的原则合理利用电子产品，传授教化和支配作业不依赖电子产品”，目的便是为了勾引学生科学合理地利用电子产品。
从课后娱乐的角度来说，真实天下里的广阔天地远比手机、电脑里的游戏、影视剧更有趣。何不勾引孩子走出家门、更多地拥抱大自然，多上几堂多姿多彩的户外实践课呢？与此同时，父母也可以暂时从繁忙的事情中抽离，拿出更多韶光参与孩子发展，一石二鸟。
对孩子来说，电子产品要看、要用，但要用之有道、用之有度。利用初衷是为了帮助发展、方便学习，若是末了反而伤了眼睛，变成消遣韶光的“玩具”，那就得不偿失落了。
