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知识点
教材剖析：
这篇精读课文通过先容威尼斯小艇的样子、舟子驾驶小艇的高超技能以及小艇的主要浸染，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
课文从作者美国作家马克·吐温的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的紧张交通工具，接着先容了小艇独特的布局特点，然后讲了舟子的高超驾驶技能，末了详细先容了小艇与人们的日常生活息息相关。捉住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的紧张特点。
作者先容：
马克·吐温（1835-1910） 美国作家、演说家，“马克·吐温”是他的笔名。马克·吐温生平写了大量作品，涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。代表作品有小说《百万英镑》（哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记）等。
我会写：
尼：尼姑 僧尼 尼龙 尼泊尔
斯：斯文 斯人 威尼斯 斯文扫地
艇：潜艇 汽艇 舰艇 划艇 飞艇 游艇
纵：纵线 操纵 纵身 纵然 纵虎归山
艄：船艄 掌艄 撑艄 艄公
翘：上翘 翘起 翘尾巴 翘辫子
垫：垫子 坐垫 靠垫 垫背 垫底 垫脚石
帘：窗帘 竹帘 门帘 帘布 帘子 酒帘
姆：保姆 姆妈 褓姆
祷：祷告 祈祷 祷祝 祷念 盼祷
雇：雇工 雇农 雇用 雇员 店主
簇：簇拥 簇生 簇新 五彩缤纷 一簇鲜花
哗：哗然 喧笑 喧哗 哗变 哗众取宠
码：码头 页码 密码 数码 价码 编码
笼：笼罩 笼盖 笼统 收买民气
形近字：
斯（斯文）期（日期） 艇（小艇）挺（特立）
垫（床垫）热（热闹） 祷（祈祷）涛（海涛）
簇（簇拥）族（民族） 码（码头）妈（妈妈）
多音字：
翘qiào翘着脚qiáo翘首
哗huá喧笑huā哗哗
散sàn闲步 sǎn散开
近义词：
有名——著名 交叉——交错
灵巧——机动 耸立——矗立
情趣——意见意义 庄严——持重
沉寂——寂静 扭捏——摇摆
反义词：
轻快——沉重 灵巧——呆板
簇拥——分散 波折——笔直
沉寂——繁盛热闹繁荣 扭捏——静止
惊悸失措——井井有条
理解词语：
【船艄】船尾。
【耸立】高高地直立。
【情趣】情调意见意义。
【祷告】向神祈求保佑。
【簇拥】（许多人）牢牢围着。
【喧笑】很多人说话并夹杂着笑声。
【沉寂】十分寂静。
【笼罩】像笼子似的罩在上面。
【纵横交叉】横的和竖的交叉在一起。
【操纵自若】文中指舟子驾驶小船闇练灵巧，得心应手。
【惊悸失措】形容干事慌张而没有条理，也形容错愕失落措。
课内词语：
18 纵横 船艄 垫子 窗帘 操纵 惊悸失措 保姆
簇拥 沉寂 停泊 码头 笼罩
段落大意：
第一部分（1）：写小艇是威尼斯的紧张交通工具，是全文的总起。
第二部分（2~3）：讲小艇的样子和坐在舱里舒畅的感想熏染。
第三部分（4）：写舟子的驾驶技能特殊好。
第四部分：（5、6）：写小艇在人们日常生活中的浸染。
课文主题：
本文通过先容威尼斯小艇的样子、舟子驾驶小艇的高超技能以及小艇与人们生活的密切关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
问题归纳：
1、从哪些方面可以看出舟子的驾驶技能特殊好？
（1）小艇行驶速率极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能做急转弯”。
2、课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？
这一动一静的描写形成比拟，衬托出小艇在人们生活中的主要浸染———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动与静密切干系的，突出了小艇是威尼斯主要的交通工具。
课后习题答案：
1.默读课文，说说课文环绕小艇写了哪几方面的内容。
这篇课文从小艇是威尼斯的紧张交通工具、小艇独特的布局特点、舟子高超的驾驶技能、小艇与人们的日常生活息息相关等四个方面，先容了威尼斯独特的交通状况和风土人情。
2.读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的表达效果。
加点部分利用了比喻的修辞手腕，捉住了小艇的特点，突出了威尼斯小艇形状分外、都雅实用的特点。
3.体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感情地朗读课文。
提示：把稳作家描写时句子的节奏、停顿。
4.读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯时，三位作家的表达方法有什么相似之处。
《威尼斯》《威尼斯之夜》《威尼斯的小艇》三篇文章都是对威尼斯进行描写，虽然内容侧重有不同，但三位作家描写时都利用了捉住事物特点的方法，采取了动静结合的写法进行描写。
一课一练：
利用动静结合的手腕描写景物
示例：满树的叶子像一把把绽开的小扇子，又像一只只俏丽的蝴蝶，悄悄地在枝头安歇。一阵风吹来，它们有的趁机靠近，“沙沙”地窃窃密语；有的依依不舍地离开树的怀抱，飘飘悠悠地在半空中翻舞、坠落……风过了，叶子又规复了沉着，彷佛沉浸在自己的遐想之中。
图文解读
同步练习1
18 威尼斯的小艇课时练
第一课时
一、看拼音写词语。
我来到了神往已久的“水上城市”威ní（ ）sī（ ），坐上了船头和船shāo（ ）微微向上qiào（ ）起的小
tǐnɡ（ ），小艇上的坐diàn（ ）优柔舒畅，舟子对小艇操zònɡ（ ）自若。打开船舱的窗lián（ ），看到其他小艇上许多孩子在保mǔ（ ）陪下，可能去郊野呼吸新鲜空气；也有老人可能是乘坐小艇去教堂dǎo（ ）告；远处可能是戏院散场了，人们坐上各自gù（ ）定的小艇，cù（ ）拥在一起的小艇在人们的huá（ ）笑声和告别声中离开了mǎ（ ）头。我被这威尼斯独特的风景陶醉了。
二、给多音字选择得当的读音。
1.海水哗（ ）哗地涌上岸滩，水中海豚精彩的演出引来一片哗（ ）笑。
（①huā ②huá）
2.牧童骑着黄牛吹着牧笛在波折（ ）的小路上走着，曲（ ）调时而高昂，时而低沉，传遍村落庄的原野。
（①qǔ ②qū）
3.一只（ ）老牛在上坡上只（ ）管独自吃草，小牛跑到很远的地方去它也不知道。
（①zhī ②zhǐ）
4.蒙蒙的小雨夹（ ）杂零零散星的雪片飘落下来，寒风中的李晓军只穿着一件夹（ ）衣，冻得瑟瑟颤动。（①jiá
②jiā）
三、对下面句子理解最恰当的一项是（ ）。
威尼斯是天下有名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了紧张的交通工具，即是大街上的汽车。
A．这句话紧张是说小艇是威尼斯的紧张交通工具。
B．这句话紧张是说威尼斯河道多。
C．这句话紧张是说威尼斯是天下有名的水城，小艇是威尼斯的紧张交通工具。
【答案】
一、尼 斯 艄 翘 艇 垫 纵 帘 姆 祷 雇 簇 哗 码
二、1.①② 2.②① 3.①② 4.②① 三、C
第二课时
一、根据课文，选择得当的字。
（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄）
保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头
二、填空，组成词语。
七手（ ）脚 利用自（ ） 天下（ ）名 手忙（ ）乱
操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵巧 左（ ）右（ ）
三、选择得当的关联词填空。
由于……以是…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……
1．( )威尼斯是天下有名的水上城市，河道纵横，( )小艇成了这座城市紧张的交通工具，即是大街上的汽车。
2．( )行船的速率极快，来往船只很多，( )舟子操纵自若，绝不惊悸失措。
3．( )河道怎么拥挤，舟子( )能左拐右拐地挤过去。
4．碰着极窄的地方，舟子( )能平稳地过去，( )速率非常快，还能作急转弯。
四、阅读理解。
舟子的驾驶技能特殊好。行船的速率极快，来往船只很多，他操纵自若，绝不惊悸失措。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。碰着极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速率非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一样平常地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.根据词语的意思写出反义词。
拥挤一( ) 倒退一( )
2．“挤过去”中“挤”的精确阐明是（ ）
A．(人、物)牢牢靠拢在一起。
B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C．用压力使之从空隙中出来。
D．排斥、排挤。
3．联系高下文，阐明下面的词语。
（1）惊悸失措：
（2）操纵自若：
5．“两边的建筑飞一样平常地今后倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态 静态）的画面，解释
【答案】
一、1．由于……以是 2．虽然……但是 3．不管……总 4．不但……而且
二、雇工 喧笑 船艄 保姆 簇拥 码头
三、七手（八）脚 利用自（如） 天下（闻）名 手忙（脚）乱
操纵（自）如 小巧（玲）珑 （轻）快灵巧 左（拐）右（拐）
四、1．宽松 提高
2．B
3．（1）形容遇事慌张，不知如何是好。（2）操作得得心应手，非常闇练。
4．动态 行船速率快，舟子的驾驶技能特殊好。
同步练习2
参考答案：
一、读拼音，写词语。
小艇 操纵 船艄 喧哗 雇用
窗帘 数码 祈祷 笼罩 簇拥
二、比一比，再组词。
难（难熬痛苦）簇（簇拥）喧（喧哗）码（数码）执（实行）
雇（雇用）族（种族）宣（发布）蚂（蚂蚁）垫（床垫）
三、多音字组词。
huá 喧哗 sàn 闲步
huā 哗啦啦 sǎn 散文
四、近义词。
有名—（著名）交叉—（交错）灵巧—（灵敏）耸立—（特立）
情趣—（情致）庄严—（持重）扭捏—（摇摆）沉寂—（沉静）
五、反义词。
灵巧—（迟缓）庄严—（持重）扭捏—（摇摆）沉寂—（沉静）
六、用得当的词语填空。
（天下有名）的水上天下 （新鲜）的空气 （波折）的河道
（古老）的威尼斯 （左拐右拐）地挤过去 （平稳）地穿过
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
庄严 持重
1.我们在（庄严）的五星红旗下宣誓。
2.在严明的场合，我们不能举止轻浮，要只管即便保持（持重）。
有名 出名
3.这位老人在这村落里是（出名）的手艺人，经由他手里敲刻的砚石既平滑又有重量。
4.威尼斯是天下（有名）的水上城市。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.形容干事慌张没有条理，也形容错愕失落措。（惊悸失措）
2.（许多人）牢牢围着。（簇拥）
3.十分寂静。（沉寂）
4.掌握或驾驭时能灵巧自若，完备快意。（操纵自若）
5.高高地直立。（耸立）
6.横的和竖的交错在一起。（纵横交错）
九、根据课文内容回答问题。
1.课文通过先容威尼斯小艇的样子、舟子驾驶小艇的高超技能、小艇的主要浸染，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
2.“操纵自若”课文中指舟子驾驶小船闇练灵巧，得心应手。是从哪里表现出来的？
(1)小艇速率极快。(2)在非常狭窄、非常拥挤的地方，小艇也能平稳穿过，还能急转弯。3.本课的写作特点是：把人的活动与事物、风情结合起来描写。
4.本文是马克·吐温的一篇写景散文。我们还学过他写的《金钱的魔力》。
5.说说下列句子利用什么修辞手腕，有什么浸染。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的月牙，行动轻快灵巧，仿佛田沟里的水蛇。
本段用了三个比喻，把小艇长、窄、深的特点比作独木舟；把小艇两头翘起的特点比作月牙；把小艇轻快灵巧的特点比作水蛇，形象生动地写出了小艇的特点。
同步练习3
一、根据课文，选择得当的字。
（顾 雇）工 （华 哗）笑 船（梢 艄）
保（母 姆） （簇 族）拥 （码 马）头
二、填空，组成词语。
七手（ ）脚 利用自（ ） 天下（ ）名 手忙（ ）乱
操纵（ ）如 小巧（ ）珑 （ ）快灵巧 左（ ）右（ ）
三、选择得当的关联词填空。
由于……以是…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 不管……总……
1．( )威尼斯是天下有名的水上城市，河道纵横，( )小艇成了这座城市紧张的交通工具，即是大街上的汽车。
2．( )行船的速率极快，来往船只很多，( )舟子操纵自若，绝不惊悸失措。
3．( )河道怎么拥挤，舟子( )能左拐右拐地挤过去。
4．碰着极窄的地方，舟子( )能平稳地过去，( )速率非常快，还能作急转弯。
四、阅读理解。
（一）
舟子的驾驶技能特殊好。行船的速率极快，来往船只很多，他操纵自若，绝不惊悸失措。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。碰着极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速率非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一样平常地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.根据词语的意思写出反义词。
拥挤一( ) 倒退一( )
2．“挤过去”中“挤”的精确阐明是（ ）
A．(人、物)牢牢靠拢在一起。
B．在拥挤的环境中用身体排开人或物。
C．用压力使之从空隙中出来。
D．排斥、排挤。
3．联系高下文，阐明下面的词语。
（1）惊悸失措：
（2）操纵自若：
5．“两边的建筑飞一样平常地倒退”“我们的眼睛忙极了”描写了（动态 静态）的画面，解释
（二）
贩子夹了大包的货色，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里年夜声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊野去呼吸新鲜的空气。老人带了百口，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一下子就散开了，消逝在波折的河道中，传来一片喧笑和告别的声音。水面上逐渐沉寂，只见玉轮的影子在水中扭捏。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.给下列多音字组词。
夹 jiā( ) jiá ( ) 散 sǎn( )sàn ( )
鲜xiān( ) xiǎn ( ) 泊 bó ( ) pō ( )
2．找出下列语句中的动词，写在横线上。然后用上这些连续动词，仿写一个明确的场景。
(1)贩子夹了大包的货色，匆匆地走下小艇，沿河做生意。
(2)仿写：
3．选段中画“ ”句所用的修辞方法是 。
5.根据对选段第二自然段的理解完成填空。
从人们在夜晚的活动同小艇的联系来写小艇的浸染。戏院散场，人们回家须要小艇。随着小艇的“簇拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），人们从“拥”--（“ ”）--（“ ”）--（“ ”），城市也由（ ）到（ ），“沉沉地入睡”。进一步突出了小艇在城市生活中的主要浸染
【答案】
一、1．由于……以是 2．虽然……但是 3．不管……总 4．不但……而且
二、雇工 喧笑 船艄 保姆 簇拥 码头
三、七手（八）脚 利用自（如） 天下（闻）名 手忙（脚）乱
操纵（自）如 小巧（玲）珑 （轻）快灵巧 左（拐）右（拐）
四、（一）
1．宽松 提高
2．B
3．（1）形容遇事慌张，不知如何是好。（2）操作得得心应手，非常闇练。
4．动态 行船速率快，舟子的驾驶技能特殊好。
（二）
1．夹子 发夹 散落 发散 新鲜 朝鲜 停泊 湖泊(答案不唯一)
2．(1)夹 走 做 (2)清晨，爸爸一睁眼创造自己睡过了点，他急忙夹着事情服，匆匆地走上汽车，加大油门向工厂开去，他要去做工。
3．(1)在小艇里，青年妇女年夜声谈笑。
(2)水面上沉寂了，在水中，只见玉轮的影子在水中扭捏。
4．拟人
5. “簇拥”--“散开”--“消逝”--“停泊” “拥”--“喧笑”--“告别”--“沉寂” 动 静
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