弊端
各种形式的媒体，包括电视、电脑和智能移动设备，都会影响孩子的感知、思考和行动。很多家长说：“但是我的孩子喜好啊！
”婴儿会盯着屏幕上的通亮色彩和运动，但是他们的大脑还不理解那些奇怪图片的意义，而且还会带来侵害。
<影响视力>
学龄前的宝宝视力还处在发育阶段，永劫光盯着电子屏，随意马虎用眼过度，导致视力低落乃至引发视网膜损伤。视力问题越来越低龄化和电子媒体的利用有很大关系。
<影响就寝>
电子媒体的过度利用，孩子可能缺少就寝。电子产品屏幕的蓝光和有刺激性的内容会使宝宝难以入睡或就寝减少，从而错过他们发展须要的就寝。
<肥胖风险 >
电子媒体的过度利用会使孩子活动减少，缺少身体磨炼，引致肥胖乃至提高儿童糖尿病、高血压的风险；此外，电视上的食品广告诱使孩子吃更多高热量的垃圾食品，看电视时习气性地吃零食也会加大热量摄入。
<影响专注力 >
一项研究表明3岁以下儿童每看一小时电视，上一年级时，把稳力紊乱的几率增加10%，一天看3小时电视的儿童，涌现这些问题的几率会增加30%。电子媒体上一直变革的画面会吸引孩子的把稳力，同时也在打断孩子的把稳力，长此以往就会导致把稳力习气性涣散。习气了高频运动的电子媒体，孩子乃至很难沉静下来看印刷书本。
<措辞延迟 >
基于894名6个月到2岁的宝宝的五年研究创造，宝宝手持屏幕韶光每增加30分钟，措辞延迟风险增加49%。
18个月以前的孩子盯着屏幕将对孩子在措辞发展、阅读技巧和短期影象产生长久的负面影响。
客厅放着电视，只管没有人在看，但却足以延缓措辞发展，常日父母每小时会说940个词汇，但是电视开着，这个数字就低落到了770，越少的词汇意味着越少的措辞学习。
<影响学习 >
除了措辞，电子媒体的过度利用也会对其他方面的学习产生影响。电子媒体可以教会婴幼儿利用和滑动屏幕，但是研究见告我们，这些技能并不能转化为真实的学习。
市情上“教诲类”运用程序的教诲效果不明确，而且大多数运用也没有为父母和孩子共同参与进行专门的设计，而且这些运用定位于机器技能，而孩子们的关键能力比如掌握冲动、管理感情、 创造力以及灵巧的思维， 末了都是通过在真实天下中与家庭和朋友的社交中得到的。
<影响亲子关系 >
婴幼儿期看太多电子媒体的宝宝会在把稳力、思维、措辞和社会技能上有所延迟，延迟的缘故原由之一可能便是他们与父母的家庭互动过少。宝宝与父母之间的互动过程中，无论哪一方正在看电视，这种互动带来的信息交流就会慢下来，乃至终止。父母开着电视或者专注于自己的电子媒体，将错过帮助孩子学习的宝贵机会，也会造成亲子关系的疏远。
<影响行为 >
孩子会对他看到的暴力内容感到害怕和困惑，或者试图模拟。一项研究表明4岁以下的儿童每天看一小时电视，上学后陵暴其他孩子的概率就增加百分9%，一天看3小时电视的儿童，涌现这些问题的几率会增加30%。
而有些孩子乃至患上电子媒体依赖症，对周围的事物漠不关心，不愿社交，离开电子媒体就感到焦虑不安。
有
帮助
美国儿科学会（AAP）对儿童电子媒体利用的辅导见地已经从从严格限定到适度鼓励，标志着人们对电子媒体的利害势越来越理解，也关注到到了它的优点。
<社交填补 >
一些研究证明，通过***谈天工具，18 月以下的婴幼儿能够与远方的亲人建立感情联系。儿科学会认为，这能够“促进社会交往”。
<教诲赞助 >
当宝宝大于18个月时，在父母的陪同下看一些有益儿童心智的节目，就有很强的教诲和益智效果。美国学者认为，针对学龄期的儿童，比较传统的学习办法，电脑，互联网等科技能供应更加有参与感的传授教化，通过互动教诲来学习内容，能让儿童能学习的更加高效和主动，教诲类的电子媒体能给缺少智力刺激的家庭带来更大的帮助。
<节制工具 >
电子设备作为新时期主要的工具是孩子未来生活不可回避的，网络上丰富的资源能开阔孩子的视野，主要的是要帮助孩子把握内容，并勾引孩子把电子设备变成成一个工具，去创造、建联和学习。
有
办法
电子媒体有利有弊，家长的浸染便是尽可能地帮助孩子把电子媒体的上风发挥到最大，尽可能地规避负面影响。
<不同年事的建议 >
【0-18个月宝宝】
可以在成人监督下进行***谈天。除了***谈天以外，请避免其他电子媒体的利用。
【18-24个月宝宝】
如果须要利用电子媒体学习，应学习高质量的教诲内容，家长必须陪同宝宝一起不雅观看，只管即便帮助宝宝理解，并帮助他们利用学到的内容，不要让宝宝一个人独自利用媒体。
【2-5岁宝宝】
给宝宝选择互动的、非暴力的以及助人等高质量内容，无论内容如何，每天不雅观看电子屏幕韶光1个小时为宜，也不建议将韶光压缩得太短，这可能对孩子的集中力造成侵害。
【6岁以上宝宝】
只需限定利用韶光以及内容的康健，并确保不会影响儿童就寝以及其他康健问题即可。每天利用韶光建议限定在2个小时旁边，但连续利用韶光不宜过长。
<家庭媒体习气 >
【家长陪同】
家长陪同可以避免宝宝过早打仗少儿不宜的画面和信息，在利用过程中家长还可以帮助宝宝理解内容，故意识地鼓励宝宝把所学的有益知识利用到生活中去，这样的宝宝学得更快。
【把关内容】
避免节奏太快的节目，由于孩子无法很好地理解；避免有很多无关内容或者暴力内容的App；如果选择电子书，请不要有太多的铃声或者口哨声。
【监控媒体】
运用程序的***和利用，在孩子们利用前亲自测试。所有给宝宝触及的电子设备最好都放置在家庭公共区域，便于掌握宝宝玩耍韶光。
【定好规矩】
在不用的时候请关掉所有媒体，背景媒体会分散亲子互动时家长和孩子的把稳力；在家里设置一个“不插电”空间，比如寝室；设置“不插电”韶光段，用饭韶光、睡觉前1个小时、亲子游戏韶光。
事先与宝宝“做规矩”，并要严格实行。
【家长低廉甜头】
不要偷
【增加活动】
孩子沉迷媒体很大一部分缘故原由是得不到家长的陪伴，和孩子一起进行一些有益的活动，比如一起玩非电子的游戏，或制订一次无媒体的远足，虽然父母都热衷于给孩子 拍照拍***，但偶尔和孩子一起享受不被打扰的韶光吧。
如果宝宝已经提早打仗了电子媒体，也不必过分紧张，适当勾引，不过分沉迷并无大碍。
对付婴幼儿，任何高端科技的产品，都比不上跟父母有质量的互动。
