前几日，与一位在湖南郴州某小县城教高中的同学谈天，谈到了人为问题，我以为他的人为情形可能代表了很多小县城西席的人为水平，故分享给大家。
同学是化学老师，现在教高三，当班主任，他说现在他们学校老师的情形大概分四种：第一种是才考编进来的年轻老师，教龄在3年以内的，没有职称或者职称很低的老师，这类老师每个月得手人为大概3000旁边（扣除五险一金后），班主任费每个月600，每个学期课后做事费（以前叫补课费）3000旁边，如果当班主任带的是高三，高考奖可以有1万旁边，不带高三，那就没有这部分收入。其余，年终绩效奖4000旁边。
“像我才进来的那几年，真的很穷，幸好是在县城，开销不大，而且学校供应西席公寓，住宿不用钱，否则，这点人为真的不足用。”同学苦笑着说道。
我很好奇地问：“那现在人为该当高很多了吧？毕竟你教书这么多年了。”
他顿了顿，说：“现在每个月得手人为确实涨了一些，大概4000多点，但也没多多少。班主任费涨到了800，课后做事费也涨了点，现在每个学期大概有5000。高考奖要算作绩，如果成绩好，最高可以拿到3万旁边，成绩一样平常，就只有1万多。其余，年终绩效也涨到了8000。”
“那这样算起来，你年收入也有十几万了，也不算低了。”我安慰道。
他叹了口气，说：“看起来是这样，但实际上，我们这里的物价也不低，而且我还要养家糊口，这点人为真的不算多。你也知道，西席这个行业，想要高收入，除非是职称高、教龄长的老师，或者是在大城市的好学校。像我们这些小县城的老师，人为水平就这样了。”
谈到未来的方案，同学表示，虽然现在的人为不算高，但他还是热爱教诲奇迹，希望能通过自己的努力，提高传授教化水平，为学生供应更好的教诲。同时，他也希望未来西席的报酬能得到进一步的提升，让更多的人乐意投身于教诲奇迹。
同学的这番话，让我深感西席职业的不易。他们默默无闻地付出，为学生的发展贡献着自己的力量。然而，他们的收入却每每与他们的付出不成正比。这也让我们更加该当尊重西席这个职业，给予他们更多的支持和理解。
同学的收入情形，可能只是浩瀚小县城西席的一个缩影。他们的收入虽然不高，但他们对教诲奇迹的热爱和执着却从未改变。希望未来，西席的报酬能够得到更多的关注和提升，让他们的付出得到应有的回报。
我与他又聊了一些别的，然后不经意地问：“那你现在人为该当还可以吧？毕竟这么多年的教龄了。”
他苦笑了一下，说：“教龄是长了，但人为也没涨多少。现在每个月得手人为大概便是五六千的样子。”
“才五六千？这么多年的西席，又带高三，还当班主任，怎么可能这么低？”我感到非常惊异。
“真的只有这么多。不信你查查看。”他一脸无奈，“班主任用度现在涨到了1000块一个月，但也没多少。而且，我们这里的消费水平也不低，这点人为，养家糊口都难。”
“那你们学校其他老师呢？他们的人为怎么样？”我连续追问。
“都差不多。新来的年轻老师人为更低，只有三四千。教龄长一些、职称高一些的，人为会轻微高一点，但也就七八千的样子。想要高收入，除非去私立学校或者补课，但那样就更累了。”他详细地阐明道。
“这么看来，西席的人为确实不算高。那你们有没有想过转行或者做点什么别的增加收入呢？”我试探性地问。
他叹了口气：“想过啊，怎么可能没想过。但是转行也不是那么随意马虎的，而且现在这份事情虽然收入不高，但相对稳定，还有寒暑假可以安歇。再者说，我也确实喜好教书，喜好和学生在一起。以是，也就这么一贯干下来了。”
听完他的话，我感到非常感慨。西席这个职业，虽然收入不高，但是他们承担的任务和压力却非常大。他们不仅要教书育人，还要面对各种考察和评价。然而，他们的付出每每并不被社会所看到和认可。希望未来社会能够更加重视教诲奇迹，提高西席的报酬和地位，让他们能够更加安心地投入到事情中去。
此外，我也深刻感想熏染到了职场中的无奈与选择。虽然收入是考虑事情的主要成分之一，但热爱与义务感也是让人坚守岗位的主要动力。对付我的同学来说，只管收入不高，但他对教诲的热爱让他选择了坚持。这也让我意识到，在职场中，除了追求物质回报外，我们更该当找到自己的热爱和义务所在，这样才能在职业生涯中找到真正的幸福感和造诣感。
