上课玩、下课玩、自习玩，走路玩、用饭玩、睡觉玩……走进中小学生教室，“举头不看黑板，低头只顾手机”的征象习认为常、屡禁不止。随着智好手机在未成年人群体中的遍及，不少学生对手机越来越留恋，不仅对视力不好，还花费精力，扰乱教室秩序。智好手机的校园管理已成为中小学校普遍性难题。对此，海南师范大学地理与环境科学学院院长赵志忠建议，尽快立法禁止16岁以下中小学生利用智好手机。
随着智好手机和互联网的遍及，很多家庭都为中小学生购置了智好手机，以便用于随时联系或者所谓的查询资料和帮助学习。客不雅观而言，智好手机进校园的确给学生学习带来了极大的负面影响，乃至成为降落学生学习成绩、诱发学生攀比生理乃至违法犯罪的最大首恶。因而，非常有必要科学施策，采纳得力方法限定上课期间的学生利用手机。
在智好手机普及时代，一刀切地禁止学生利用手机，携带手机进入校园显然不合时宜，有违法律法规和情理，且随意马虎引发学生、家长与学校、西席之间的抵牾。从法理上讲，手机作为家长为学生购置的财产，学生个人无疑享有利用权和支配权。而学校又不属于禁止携带手机的分外场所，且携带手机确实有助于家长与学生之间的沟通联系。
那么，如果没有法律法规的支持和上级有关部门的“撑腰”，学校和老师自然没有压力和动力来动真格。否则，一旦遇上不明道理的家长或者难缠的学生，就可能招致无休无止的麻烦。譬如，有的省市已经禁止中小学生携带手机进入校园，有的省市则无此规定，还有的地方则禁止携带手机进入教室。这就让学校和西席无所适从，无法更有底气、更有思路地处理此类事宜。
一定程度上，智好手机无异于“移动网吧”，其对学生的危害性无需赘言，限定学生利用手机迫不及待。如欧美一些国家对付禁止携带手机进入校园已经有了社会共识，并且出台了干系法律规定。在法国，明令禁止小学和初中学生在校园内利用手机。在英国，除紧急情形，16岁以下的学生不准利用手机。2018年8月，教诲部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视履行方案》中则提出，严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入教室，带入学校的要进行统一保管。
因此，在限定学生利用智好手机方面，有必要取长补短，结合现实背景制订科学合理的国家或省级层面的规定。详细而言，严格禁止初中、小学生携带智好手机进入校园，授予学校、西席“没收”手机的权力。由于，作为完备限定行为能力人，其携带智好手机不仅没有益处，还可能带来被盗窃、打劫、抢劫等风险。作为对学生享有监护管理权的学校和西席，自然有处置和“没收”手机的权力。何况，该“没收”并非行政司法上的没收，而是暂时代为保管。而家长也可通过普通手机或电话腕表等办法联系、接送学生。
对付高中生，则可适当予以放宽，如可许可其携带手机进入校园，但禁止携带进入教室，并从法律层面授予学校、西席对违规者的惩戒权和对手机的处置权。这样方能有效避免中小学生陷入智好手机不能自拔，也让学校有更充分的依据处理此类事宜，确保中小学生康健发展，无忧学习。
