养育者秉持爱与责任的不雅观念电子产品对于孩子的不良影响可以克服

我们非常担心孩子们沉迷于电子产品，让他们身心都受到侵害，这不仅包括电子产品对付视力的危害，更是由于永劫光利用电子产品，永劫光进行视觉轰炸，对付孩子专注力都会产生影响，当然父母们也担心孩子们会沉迷于网络，会从网络之中接管各种各样的负面信息。

可是完备不让孩子们利用电子产品，这也是不现实。
特殊是在这样一个电子产品已经极为盛行的时期，如果自己的孩子完备不该用电子产品，那么一定会让他和其他小朋友脱节，短缺共同话题，乃至连基本的沟通都会涌现障碍。
而且电子产品有时也确确实实能够给我们供应一些便利，能够给孩子们带来一些学习和发展上的上风。

比如这几年风靡的线长进修，就让电子产品与我们的孩子们建立起了极为密切的连接，知足着分外期间让孩子们持续学习的浸染。
以是，我们已经无法把电子产品从孩子们的生活之中剥离。

那么面对着这样一种现状，我们若何给孩子以更好的养育呢？若何让电子产品这把双刃剑发挥出其积极的上风避免给孩子带来侵害呢？这是摆在所有父母面前最大的难题。

邢子凯、生理学博士，儿童脱销书作者，邹艳侠，生理咨询师，学前教诲管理方案师，未来家庭教诲研究员。
两人也基于我们孩子利用电子产品的现状为我们供应了这样一部著作《屏幕时期的教养：九堂课让孩子不再沉迷电子产品》，为我们家长指示迷津，让家长走出对付电子产品焦虑的迷思，探求更加适宜屏幕时期教养孩子的方法。

电子产品在孩子养育过程中会产生哪些影响呢？在这本书中，作者就电子产品下的专注力、社交能力、学习力，在养育过程电子产品的利用状况、安全意识、代价不雅观、亲子关系、习气养成，等等方面给出了相应的论述。

当然作者终极也把结论归咎于养育者本身的自我发展。
只有养育者本身能够有着更好的发展，有着更加积极主动的状态，才能用自己的状态传染孩子，让孩子在养育者的带领下更好的发展。
比如养育者们想让孩子们阔别电子产品，那么本身就该当有着这样的一种意识，就该当在陪伴孩子的过程中不要让电子产品打扰到自己和孩子。

电子产品只是一个工具，而对付任何养育者来说，工具都并不能起到主导浸染，起主导浸染的依然该当是人，依然是养育者本身的爱与任务。
有了这方面的意识，在培养孩子过程中，用爱与任务养育孩子，纵然在屏幕时期，孩子依然也可以康健发展。
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